在国际商务谈判课上,在谈判时我自己感觉说话确实很冲,但我不是故意的,我有点紧张也有很多情绪,但我仍然想做好,但是被老师评免费心理咨询

祈愿

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在国际商务谈判课上，在谈判时我自己感觉说话确实很冲，但我不是故意的，我有点紧张也有很多情绪，但我仍然想做好。但是被老师评价「看着闷但是说话冲」还是难过

10温暖

35条回答

吴瑶

咨询师

2天前

说话比较直接，可以被别人称为“冲”，委婉是可以练习的。

龙成勇

咨询师

3天前

除了你和导师之间学术观点的一些差异，商务谈判必然还有你和导师之外的方法，课程教学过程，有不同的观点很正常。即使暂时掩藏自己的观点，表面顺从导师而做出改变，也是很多人通常的选择，并且也TA也不至于内心纠结。所以，你要想办法调适一下自己内心的敏感性和认知结构，其实给自己脱敏更重要，认知问题不是你自己难以发现，经历过的事自己复盘一下就自己能够辨别是非。其实，如果这次的内心难过随时间能淡化而后消失，不用刻意去调整，这样的情景多经历几次，慢慢就适应了。

祈愿

4天前

是的，老师的评价让我感到了压力，我很想迎合她的标准改变我自己，我隐约觉得这样不对，有点压抑自己，觉得做好商务谈判一定有别的方法

龙成勇

咨询师

4天前

把态度和情绪体现在言语表达当中，这个是正常和自然的现象。老师的评判让你觉得不适，不管是冲撞了你的情绪，还是你觉得与你认同的技术观点不同。不要纠结于怎样去迎合对方，可以去尝试一下与你原来的表达不同的方式，不是用来否定你自己原有的，而是用来增加现有的。就是在模拟谈判中展现逻辑严密的说理和饱含情绪的压迫两种不同的风格；在平时的相处中也让同学和师长偶尔领略你善良、敏感之外犀利。

4天前

4天前

是的，也不知道老师表达的说话冲具体是指怎么样的表达才是说话冲呢，这是老师的一个评判。听到老师的这个评价，你的内心难受是可以理解的，下次上课如果老师仍然是这个评价，可以表达一下怎么个冲法，请教一下老师有什么方法可以帮助调整？

张思

咨询师

4天前

祈愿你很棒，你自己已经发现说话冲的原因了。很多人紧张的时候语速会快，有情绪的话自然不能心平气和的谈判，再去看看自己为什么会带情绪。

杜海英

咨询师

4天前

所以建议不要关注自己的这一点，不要纠缠这一点，自己不评判自己的这一点，也许当你接纳自己放松了的那一刻这一点自然而然的就消失了。

杜海英

咨询师

4天前

感觉老师是认可你的人，提出建议是你需要调整的点。其实您自己知道之所以这样就是自己有点紧张有很多情绪，所以自己的表达也就变了型。真正打动人心的表达不是话术不是方法，而是自然而然的真诚真实的表达，而这个样的表达来自于自己的生命状态，平和自然放松自信。

曾广胜

咨询师

4天前

说明你是多面的，这两面都被老师看到了。

4天前

4天前

没关系，说话技巧，谈判技巧都是可以学习的。

钱浩

咨询师

4天前

这话翻译过来，就是“不鸣则已，一鸣惊人”的反面说法。下次老师再这么说的时候，可以尝试回: 老师，您是在变相夸咱，不鸣则已，一鸣惊人么？商务谈判，该咄咄逼人时需要咄咄逼人。该迂回曲折时迂回曲折。因人而异、因时而异、因事而异

高翔

咨询师

5天前

79"

杨宝英

咨询师

5天前

被老师评价“看着闷，但是说话冲”，这让你有些委屈和失落。自己不是故意的，自己也是很努力的，内心渴望做得好。因为有些紧张，同时也有很多别的情绪，才导致的说话有些冲。那么你觉得，老师说这句话，最让你不能接纳的是什么呢？

农之海

咨询师

5天前

那是否可以这么理解，老师不能理解你“冲”背后的善良，这让你难过？加上老师不能理解你的敏感，你更难过了？

祈愿

5天前

我为老师的评价难过，是因为我不想因为说话冲被老师同学误解为我是一个不友善自以为是的人，事实上我很敏感也很善良。我为说话冲感到矛盾，因为它不是完全没用，至少我这样讲话我是舒服的（仿佛情绪有了出口），否则我感觉我一直在装，展现一个乖巧顺从的形象

祈愿

5天前

农之海

咨询师

5天前

你是因为老师的评价难过，还是因为自己说话冲改不掉难过？

农之海

咨询师

5天前

你是因为老师的评价难过，还是因为自己说话冲改不掉难过？

陈晓娟

咨询师

5天前

48"

李贵珍

咨询师

5天前

30"

马成芳

咨询师

5天前

别人怎么说是别人的事，关键你怎么看待。语言表达的目的才是重要的。

王有涛

咨询师

5天前

听到老师这样评价你，心里难过是很正常的。说实话，这已经不是教学了，这是赤裸裸的人身攻击。 “闷”是在给你的性格贴标签，“说话冲”是在给你的表达方式下定义。两句话合在一起，不是在帮你分析谈判思维的策略，而是在对你这个人做一次武断的、不尊重的描黑。你要分清楚两件事：在谈判中说话冲，是技术问题。被老师用这种词来评价，是老师的人品问题。技术问题可以改，可以练。下次怎么调整语气，怎么在紧张时稳住节奏，这是你可以掌控的进步空间。但别人怎么评价你，反映的是他是什么样的人。一个真正懂教育的老师，看到学生因为紧张而表现生硬，会点出问题并给你方法，而不是给一句带有羞辱意味的标签。他能说出这种话，说明他在那一刻，选择了粗暴，放弃了理解。所以，不要用别人的评价，来定义自己的价值。你当时有紧张，有情绪，但“仍然想做好”——这才是你该记住的东西。一个想做好的人，只是还没找到好方法，不是有什么性格缺陷。把那个老师的评价原样还给他。你只需要对自己说一句：“我说话冲，我可以调。他说话毒，那是他的功课。”你付钱给他，是他要负责教授有用的东西，你是消费者，如果这个老师一点没有建设性的建议和指导，你还不如来跟我学。