我就是我不一样的烟火
13回答
不同的人通过不同的控制来确认自己的能力和价值,有的人控制自己,有的人控制别人,控制的手段又很多,暴力和溺爱其实都是控制,都是希望孩子按照自己的想法生活,溺爱是为了通过满足所有来换取孩子对妈妈的依恋,从而得到妈妈可以控制孩子的权利,无论是暴力还是溺爱都是对孩子的伤害,真正的爱是要看见,要接纳,要尊重,还有要留白,中庸才是爱。
13温暖
13条回答
控制有很多形式,暴力和溺爱其实都是试图掌控孩子。暴力让孩子害怕,溺爱让孩子依赖,但这两者都剥夺了孩子的独立成长空间。 想要孩子真正健康成长,关键在于给他们自由与支持的平衡。这不仅能让孩子感受到爱,也能让他们学会如何面对生活中的挑战。
寻找安全感就是寻找爱。
于萍
咨询师
1年前
寻找一种安全感
寻找一种安全感
我就是我不一样的烟火
1年前
大多数人的关系其实都是在寻找爱。
大多数人的关系其实都是在寻找爱。
于萍
咨询师
1年前
可能父母缺失的都有从孩子身上弥补的倾向
赞!
通透的感悟
可能父母缺失的都有从孩子身上弥补的倾向
非常棒的领悟。爱是情感的流动,不是用技巧去控制。
您对控制的分析很到位,对爱的理解更深入。
相关问答
#中小学心健康问题是不是需要引起重视? 中小学心理健康概况 澄清误解,用数据说话:中小学心理健康真实状况一览 【核心数据页】 一、总体情况:并非100%,但需高度关注 · 关键数据: 根据中国疾控中心等权威机构的调查,我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读: 这意味着大约每6个孩子里,就有1人正面临着不同程度的心理困扰,这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型: · 注意缺陷多动障碍:6.4%(最常见的学习相关困扰) · 焦虑障碍:4.7%(情绪问题的首要表现) · 对立违抗障碍:3.6%(行为问题的典型代表) · 心境障碍(含抑郁):3.0%(需重点关注的情绪障碍) 【发展趋势页】 二、学段差异:抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势: 中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示,抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加: · 小学生:约 10% · 初中生:约 30%(较小学增长2倍) · 高中生:约 40%(近半数的青少年面临情绪困扰) · 深层含义: 这提醒我们,青春期是心理问题的集中爆发期,初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。 【结论与倡导页】 三、正确认知:多数健康,少数困扰,全体关注 · 一句话总结: 有心理困扰或障碍的学生是少数群体(约17.5%),但这个少数群体的规模不容忽视(每6人中有1人)。绝大多数的中小学生(超过80%)心理是健康的。 · 我们的任务: 1. 不恐慌: 认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视: 正视那17.5%孩子的真实需求,提供及时、专业的帮助。 3. 重预防: 尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化: 可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图,显示“每6人中有1人”。 · 趋势图: 用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势,视觉冲击力更强。 · 色块区分: 不同类型的心理问题(如注意缺陷、焦虑、抑郁)可以用不同颜色色块区分,旁边配以简单的图标(如:专注力图标、心跳图标、心情图标)。# 14个回答
#我好难受呀# 13个回答
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