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醒不来的梦
18回答
问
对于孩子的学习，我接触到两种观点，一种是靠孩子自己，不用管，是读书那块料自己学得好，不是读书那块料，怎么辅导都没用；另一种观点，不管孩子是不是读书的料，父母有能力有时间，还是要尽心辅导，因为大多数孩子是处在中间阶段，也就是不是天才但也不是学渣，所以父母还是需要引导陪伴。
其实我更偏向第二种，毕竟天才和学渣是两个极端，如果你家孩子是天才不用你操心，那只能说你运气好，如果孩子真的不是读书的料，也一定在其他方面有闪光点，这两种其实都是比较好应对的，反而是处在中间的孩子，是需要父母去引导的，就是够一够还是能成为学霸这种情况，如果父母放任不管我认为是一种不负责任的表现，当然父母没有能力那另当别论，但你不能说放任孩子自己成长才是对孩子最好的，有句古话说:小树不育长大成弯木。在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的困难和挫折，以及各种各样不良的诱惑，父母如果不管，那孩子是很容易走上歧途的。学习呢，本来就是一件反人性的事情，就像逆水行舟，是一定需要孩子要自律和有内驱力去克服人性的懒惰的，这个时候父母的引导就尤为重要，许多大人都不一定自律，更别说心性不稳的孩子，所以父母也是不能对孩子放任自流的。只是说，在引导的过程中，父母要有边界感，明白自己只是一个打配合的位置，而不要把孩子的学习当成自己的事，把自己的想法全部强加在孩子身上，时刻提醒自己只是一个引路人而不是孩子人生的主人，这认为这才父母对孩子该做的，既不是放任，也不是操控。
13温暖
18条回答
薛梅
咨询师
1年前
醒不来的梦
1年前
这是我听过最舒心的话，因上努力，果上随缘。
醒不来的梦
1年前
这是我听过最舒心的话，因上努力，果上随缘。
薛梅
咨询师
1年前
尽心，然后随缘。任何事最好都在因上尽力，果上随缘。
薛梅
咨询师
1年前
尽心，然后随缘。任何事最好都在因上尽力，果上随缘。
肖钤文
咨询师
1年前
无可厚非，这是一位负责任的父母说出的话
个人有些不同角度的观点与您探讨探讨：不论您说的第一种还是第二种，都在于给孩子带来其背后的驱动力是哪种。如果是恐惧驱动下，第二种，也可能带来不好的结果、甚至反作用，例如在我们想要引导孩子的时候，若无意识中让孩子感觉到大人的焦虑部分、或者我们可能一不小心告知孩子你不好好学习将有一个坏结果等着你，或者我们有时候的耐心不够（我们是人，不是完美的神，这是再正常不过吧），种种，这就可能给孩子带来恐惧驱动，这种情况下，如果与第一种相比，未必第二种更佳。但是，若我们尊重孩子的意愿，引导孩子的兴趣，在热爱驱动下，顺应孩子自己的发展和选择，第二种当然功不可没、锦上添花，但此刻，我们即使放手，开开心心地选择第一种，只在孩子自己提出来需要支持的部分全力去支持他，孩子也差不到哪儿去。关键在于，甄别孩子的自己的需要，然后跟随他自己的热爱，放大和支持他的热爱，使之成为一个可持续、可创新的所在，让孩子在热爱中不断获得正向反馈和高价值感、成就感，或许这便是最好的辅导。
在这个知识大爆炸的时代，孩子不缺老师、我们不缺资源，差别更多在于背后的学习动机，热爱则是最大的动力，是他自己的热爱大于家长的热爱。见过不少上完大学名校再躺平的孩子，即使鸡出来了一时，却失去了做自己的能力，亦是可叹——这就是徐凯文教授提出的“空心病”，这样的孩子，不在少数。因此，或许，更全面地来看待教育，父母们或许可以找到更好的发力点，更有界限地去科学引导孩子。
有感
个人有些不同角度的观点与您探讨探讨：不论您说的第一种还是第二种，都在于给孩子带来其背后的驱动力是哪种。如果是恐惧驱动下，第二种，也可能带来不好的结果、甚至反作用，例如在我们想要引导孩子的时候，若无意识中让孩子感觉到大人的焦虑部分、或者我们可能一不小心告知孩子你不好好学习将有一个坏结果等着你，或者我们有时候的耐心不够（我们是人，不是完美的神，这是再正常不过吧），种种，这就可能给孩子带来恐惧驱动，这种情况下，如果与第一种相比，未必第二种更佳。但是，若我们尊重孩子的意愿，引导孩子的兴趣，在热爱驱动下，顺应孩子自己的发展和选择，第二种当然功不可没、锦上添花，但此刻，我们即使放手，开开心心地选择第一种，只在孩子自己提出来需要支持的部分全力去支持他，孩子也差不到哪儿去。关键在于，甄别孩子的自己的需要，然后跟随他自己的热爱，放大和支持他的热爱，使之成为一个可持续、可创新的所在，让孩子在热爱中不断获得正向反馈和高价值感、成就感，或许这便是最好的辅导。
在这个知识大爆炸的时代，孩子不缺老师、我们不缺资源，差别更多在于背后的学习动机，热爱则是最大的动力，是他自己的热爱大于家长的热爱。见过不少上完大学名校再躺平的孩子，即使鸡出来了一时，却失去了做自己的能力，亦是可叹——这就是徐凯文教授提出的“空心病”，这样的孩子，不在少数。因此，或许，更全面地来看待教育，父母们或许可以找到更好的发力点，更有界限地去科学引导孩子。
有感
钱浩
咨询师
1年前
赞同
张灵
咨询师
1年前
父母愿意积极配合教育，对于孩子来说是很正面的激励，对于培养孩子的各类爱好兴趣以及学习都是有正向作用的。
徐莉莉
咨询师
1年前
力挺你的观点
刘红霞
咨询师
1年前
13" 醒不来的梦
1年前
那是80年代的事，现在学业你想靠老师？老师把所有压力都给到家长了
已注销
咨询师
1年前
成长的教育，人格的教育，是家长的领域。
学业，这是老师和孩子的领域
王雪苹
咨询师
1年前
你好，对于孩子的学习，是否需要辅导，首先要看孩子的年龄，小学1、2年级，孩子处于他律阶段，这个时候，还是需要家长耐心的陪伴和引导的，帮助孩子逐渐养成学习习惯；3、4年级，是孩子由他律到自律的转折点，家长这个时候主要起到的是辅助性的工作，大部分的学习、作业内容交给孩子安排；到了5、6年级，孩子的自律性开始形成并发挥作业，这个时候，学习的事情，基本要交给孩子独自应对。
另外，对于孩子具体学科的学习，特比是遇到学习的困难，鼓励孩子自己想办法：问老师、自行查阅等等。但关于学习的方法，家长可以根据自己的经验及在他处了解到的，一起和孩子探讨，帮助提升孩子的学习效率。
希望能对你有所帮助。
醒不来的梦
1年前
是的，一个亲戚见我辅导孩子，就酸我说不用辅导，是读书的料不用管，不是读书的料辅导也没用，他说他以后就不辅导他孩子，孩子学成啥样就啥样，也不知道他是没能力辅导说酸话还是想对我无意识洗脑，所以我有此感想
黄新科
咨询师
1年前
是这样的我们辅导的目的是培养孩子的学习兴趣，帮助孩子找到自己的天赋，让孩子慢慢的能够自我管理，让孩子形成一个好的习惯，特别是小学低年级之前。
李守敬
咨询师
1年前
说的很正确，如今的时代孩子不教管是不行的，不是孩子自己不好，而是纷扰的环境会干扰孩子，使孩子收到伤害，还何谈享受自由?因此，能够付出甚多去陪伴管理孩子的家长是尽职尽责的，是孩子的盔甲，值得令人钦佩。
陈莉
咨询师
1年前
徐丽
咨询师
1年前
对于孩子的学习不能走极端，不能不管，也不能事无巨细。小时候重在培养学习习惯，到了青春期，就是给孩子充分的尊重、信任、平等，理解。多听听孩子的意见，可以给些建议，但学习的主动性还是应该交给孩子！
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