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20回答
几乎不信任任何人,包括父母、咨询师、同学、辅导员,最不相信自己。知道这不对、不正常,但是无法改变。
8温暖
20条回答
无法改变,那就接纳自己的不改变,接纳自己的不信任,不管自己当下是什么状态都允许和接纳自己
可能是客体关系出了问题,既然你已经察觉到不正常,更应该接受咨询去改变他。荣格说过,我们每一个人终其一生都是为了改变我们儿时所留下的习惯。那么我们更要去突破和改变他。
也许他们有太多让你失望的地方了。同时是不是可以反思一下自己:会不会我的期待比较高,容易造成失望?
从不相信到相信是一个漫长的过程,你至少需要向前走一步。如果你一步都不想往前走,那么你可能需要想想,你是不能,还是不想去相信任何人,包括你自己。
你说无法改变,那么你想改变吗?
您的觉察性非常好啊,看到自己有不信任的模式。这是不信任是来自谁的呢? 如果信任有了那亲密关系,就容易建立起来了。欢迎交流。
个人成长过程中发生过什么事件,可以私聊
无法改变。。那你尝试过哪些改变呢
40"
你用的是几乎,那可以理解为实际上是存在有你相信的人么?
如果连自己都不相信,将无法相信外界的一切,但是这跟你能不能改变不是一回事,倘若你不愿意改变,那也没有任何人能帮得了你。总不至于在自己的舒适圈里一直这样活下去吧,大胆一点走出来吧,跟我们咨询师一起,自信一点。
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#学会认命# 15个回答
#有时候上课经常跟学生开玩笑说,以前淋过雨就要把你们的伞撕烂[偷笑]比如自己上学钻过空子现在就给堵死,比如调皮的小孩皮不过我然后心服口服跟着我学,但始终都是玩笑话。 ​其实在心理状态的问题上,自始至终我都很关注,因为自己淋过雨,所以想为他们撑起一把伞,哪怕只是一小会儿。 ​今天偶然碰到一个,抑郁状态很明显的高三男孩儿。隔壁老师的一对一,这个老师跟我也很熟,关系很好,性格大大咧咧,我一边给自己学生上课,一边也在留意他的情况。我发现那个老师虽然好心,但是她是一个从小到大很健康的成长环境长大的人格很健全的人,她想安慰那个男孩,但其实没有用,她并不懂到底怎么回事。 我抽空跟这个男孩说:下课别走,跟我聊聊。 课后从我一开口对他进行心理疏导,他眼睛就红了,我知道我猜想的方向没错。期间另外一个老师和我们一起,一直想说自己的故事来让那个男孩开心起来。但我看到那个男孩礼貌性的听的同时,一直想继续跟我沟通。 ​我很感谢我自己一直以来的敏感,不间断的心理咨询,看过的书,学过的心理学专业。让我对学生的心理状态很敏锐。 教了他一些自保的方法,一些简单的对自己心理状态的察觉和应对。 到楼下和那个老师一起去吃夜宵之前,这个男孩很郑重的朝我鞠了个躬。 真的挺巧的,只是帮忙带两节课,萍水相逢,能在一个善良的孩子在迷茫痛苦的时候一线希望,一些理解,一点力量,一个方向,我感到很开心。 其实也挺有成就感的,虽然考心理学的研,半吊子水平,也一直在持续进行咨询来解决自己的课题。但是我懂这些,我自己的课题解决了八年,心理学专业知识也不差。虽然我的性格并不适合做咨询师,但偶尔在特定情况下,我可以短暂的,爆发出胜任咨询师的状态和能力。比如今天的情况,这一个小时。但我知道这是我的小概率状态。但我依然很开心。 而且在他痛苦的时候,出现了我,我能从他的眼神里看到一种。。我说不出来的感觉,一种,被拯救的感觉。很奇怪。长这么大第一次接收到这种信息。 但是!必须要自夸一下!!!我这次临场咨询表现非常专业我的语言,语调,包括我分析的方向!!嘿嘿,下次和咨聊天要求夸夸,真是挺有趣的,在给他做疏导的时候还是一副可靠的温柔有力量感的老师,转头回家就是一个,emm开屏孔雀快乐小狗哈哈哈。 ps:我知道没有经过正规培训最好不要进行心理疏导,特殊情况嘛,我也知道有其他关系的前提下很难开展疏导,但是我不是他老师,第一次见,别人学生。# 10个回答
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