我体验到人和人之间最大的区别不是知识储备,不是经验阅历,不是名气咖位,而是一颗平等心,因为人是相互感知的,只要你的自恋没免费心理咨询

张万青

问

我体验到人和人之间最大的区别不是知识储备，不是经验阅历，不是名气咖位，而是一颗平等心，因为人是相互感知的，只要你的自恋没有破碎，你的炫耀和卖弄就会被对方感知。平等心，是一生要修的功课。拥有了平等心，就拥有了自由。我的理解，平等心是，把姿态放的最低，每个人都很不容易，每个人都是尽了最大的努力在生活。每个人都没有什么特别了不起，也没有什么好卑微的。

我体验到人和人之间最大的区别不是知识储备，不是经验阅历，不是名气咖位，而是一颗平等心，因为人是相互感知的，只要你的自恋没有破碎，你的炫耀和卖弄就会被对方感知。平等心，是一生要修的功课。拥有了平等心，就拥有了自由。我的理解，平等心是，把姿态放的最低，每个人都很不容易，每个人都是尽了最大的努力在生活。每个人都没有什么特别了不起，也没有什么好卑微的。

2温暖

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#第576天心理分离心理断乳是个谎言，因为并不是所有情况都是成年的孩子不想离开父母，而常常是父母不希望成年的孩子离开自己。所以，很有可能是父母没有完成心理断乳。每个人最初都是孩子，都需要父母的呵护，在父母制造的生活空间中长大，但同时要不断完成各种分离。完成与原生家庭的分离后，一个人才能以一种“这是我的世界，我要说了算”的主体感，更好地去建设自己的世界。人在创造自己世界的过程中，分离是一个永恒的主题。先是在婴幼儿时与母亲分离，这包括刚出生时与母亲肉体上的分离，也包括三岁左右之后，孩子从心理上与母亲分离。接着是与原生家庭分离，只有完成这个分离后，一个人才能以一种“我的世界我说了算”的主体感，去建设自己的世界。#

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#温暖亲切，用“心”聆听#

#五、为他们健康成长和幸福生活奠定基础第一，“为他们健康成长和幸福生活奠定基础”的表述体现了我国心理健康教育理念的新的变化，从以消除学生的“缺陷与不足”为关注点转变为关注学生终身的成长与幸福，正如柏拉图认为人以追求真、善、美为欲望，而亚里士多德刚指出人生的目的就是追求美德。无论选择怎样的道路，终极的目标只有一个，那就是幸福生活。因此，心理健康教育的目标就是通过提高学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。第二，“为他们健康生长和幸福生活奠定基础”的表述体现了心理健康教育目标的设置是面向未来的。传统的教育是根据“昨天”的需要而设计的，教育者只是强调把现有的知识经验、道德规范传递给下一代，目的在于让下一代向老一辈人那样思考、生活和工作。而心理健康教育就是要改变这种教育上的“惰性”，它的目标是建立在让下一代适应未来发展的需要上的。教育给予人的不仅是已有的知识经验，还有在动态环境下的发展机会，只有在知识范围、能力系统、心理状态等方面超过前人，才能成为时代的成功者。因此，心理健康教育目标是面向未来的，是为学生健康成长和幸福生活奠定基础。#

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