陶莎
两种不同的养育方式,塑造出孩子截然不同的生命状态: 第一种,是“缺席的养育”。 妈妈对孩子的日常需求视而不见,只有在孩子哭到声嘶力竭、歇斯底里时,才会走过来摆弄两下。于是,孩子渐渐发现:只有把动静闹得足够大,才能换来一丝回应。稍大一些后,这个孩子变得经常哭闹、容易烦躁,小脸上总挂着一副不高兴的神情——因为他早已学会,世界是迟钝的,必须用尽全力才能被看见。 第二种,是“在场的养育”。 孩子一动、一哭,妈妈便及时出现,温柔回应。无需声嘶力竭,需求就能被满足;不必拼命呼喊,怀抱就会降临。于是,孩子慢慢建立起对世界的信任:我是被看见的,我的声音是有用的。稍大一些后,这个孩子显得格外活泼开朗——无论独自玩耍,还是向外探索,脸上总带着安然与喜悦,因为他知道,身后永远有一个可以回去的怀抱。 养育的差异,最终刻进孩子的表情里:一个用哭闹证明存在,一个用笑容探索世界。
两种不同的养育方式,塑造出孩子截然不同的生命状态:

第一种,是“缺席的养育”。 妈妈对孩子的日常需求视而不见,只有在孩子哭到声嘶力竭、歇斯底里时,才会走过来摆弄两下。于是,孩子渐渐发现:只有把动静闹得足够大,才能换来一丝回应。稍大一些后,这个孩子变得经常哭闹、容易烦躁,小脸上总挂着一副不高兴的神情——因为他早已学会,世界是迟钝的,必须用尽全力才能被看见。

第二种,是“在场的养育”。 孩子一动、一哭,妈妈便及时出现,温柔回应。无需声嘶力竭,需求就能被满足;不必拼命呼喊,怀抱就会降临。于是,孩子慢慢建立起对世界的信任:我是被看见的,我的声音是有用的。稍大一些后,这个孩子显得格外活泼开朗——无论独自玩耍,还是向外探索,脸上总带着安然与喜悦,因为他知道,身后永远有一个可以回去的怀抱。

养育的差异,最终刻进孩子的表情里:一个用哭闹证明存在,一个用笑容探索世界。
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