孙三丽
让孩子从“别人的角度看自己”,就像在自己和别人之间,竖起一面镜子,通过别人的视角来看到镜子里的自己,看到“我”的样子是什么。这样做,不仅可以强化孩子的自我意识,同时也能更好地理解他人、善待他人、感受他人。更重要的是,通过这种换位思考,孩子能够清晰地看到自己在别人眼中的模样,矫正孩子的自我认知。 生活中,我们可以引导孩子面对镜子中的“自我”,将双手放在胸前,真诚地面对镜子里的眼睛,对镜子里那个“我”说:“我看到你了,同时我也能够站在你的角度看到我自己了!”
让孩子从“别人的角度看自己”,就像在自己和别人之间,竖起一面镜子,通过别人的视角来看到镜子里的自己,看到“我”的样子是什么。这样做,不仅可以强化孩子的自我意识,同时也能更好地理解他人、善待他人、感受他人。更重要的是,通过这种换位思考,孩子能够清晰地看到自己在别人眼中的模样,矫正孩子的自我认知。
生活中,我们可以引导孩子面对镜子中的“自我”,将双手放在胸前,真诚地面对镜子里的眼睛,对镜子里那个“我”说:“我看到你了,同时我也能够站在你的角度看到我自己了!”