安全型依恋,和你住在一起我觉得很舒适,但我自己也可以过得很好,回避型依恋,我不需要任何人,焦虑型依恋,没有你,我会死,混免费心理咨询

龚辉

问

1.安全型依恋（和你住在一起我觉得很舒适，但我自己也可以过得很好） 2.回避型依恋（我不需要任何人） 3.焦虑型依恋（没有你，我会死） 4.混乱型依恋（有你或没你，我的痛苦都不会解决）

1.安全型依恋（和你住在一起我觉得很舒适，但我自己也可以过得很好）
2.回避型依恋（我不需要任何人）
3.焦虑型依恋（没有你，我会死）
4.混乱型依恋（有你或没你，我的痛苦都不会解决）

相关问答

#你的影子人格#

#家庭教育分享#

#如何找到灵魂伴侣#

#咨询师要做的事#

#积极诠释从某个角度而言，有点像“设定值”以达到减肥效果。根据这个流行的理论，身体有一个它试图维持的“设定”重量，多亏了自我平衡原则，无论你吃得多还是吃得少，你的身体总是有一种强烈的倾向让它在那个重量上徘徊，只有重新调整身体的新陈代谢（比如说，通过定期运动），才能真正让你节制饮食，去掉多余的肥肉。在婚姻中，积极性与消极性的运转也与此相似，一旦你的婚姻“设定”在某种程度的积极性上，如果你的“设定值”比较低，就会有更多消极性的东西来损害你们的婚姻；如果消极性在你们婚姻中占了上风，那么它更加难以修复。#

#与孩子共同成长#

#心理学上的超越自我#

#初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。#

#生命的真相#

#过分追求解脱本身就是执念#

相关话题

#感情那些事# 6900073个回答

#人际关系# 2973722个回答

#压力太大怎么办# 1752920个回答

#我需要心理咨询吗# 1446979个回答

#职场二三事# 618268个回答

#个人成长# 12721138个回答

#抑郁求助# 588481个回答

#焦虑怎么办# 1271372个回答

#心理咨询# 2927197个回答

#一句话描述你现在的心情# 2524123个回答

新手指引

什么是心理咨询

常见问题

如何预约咨询师

关于我们

新手指引

0571-288834323

浙ICP备17011252号-1 |

浙公网安备：33010802010038 号