接上文,我们想要了解孩子在学业上的长短板,不妨问问孩子在学校的情况,可以问孩子在学校今天最开心的事情,在学校最喜欢哪一科免费心理咨询

宋慧敏

问

（接上文）我们想要了解孩子在学业上的长短板，不妨问问孩子在学校的情况。可以问孩子在学校今天最开心的事情、在学校最喜欢哪一科，或者可以问最喜欢哪个老师。孩子小的时候不一定最喜欢哪一科，但是ta知道最喜欢哪个老师的课，用老师来带出学科也是提问的方法。在学科是否擅长的这个问题上大家可以观察，语文为例，可以观察阅读和作文，如果阅读题ta的回答非常有创造性、作文非常有想象力，那么孩子一定是擅长语文的。数学方面家长一定要知道孩子在小学阶段有没有开窍，举个没有开窍的例子：美人鱼三年级时的周长和面积对她来说犹如噩梦一般，三升四暑假期间每天一张练习题依然搞不懂。这就是明显没有开窍，至少在当时她是不擅长这个学科的。所以，家长朋友您要知道在这个学科上擅长不擅长或者说有没有天赋、有没有开窍。才是你给ta制定学习计划、补课计划的一个非常重要的标准。所以，按照美人鱼的数学程度，给她学奥数或者比较高级的培训班是不是在浪费时间同时也抹杀了她对数学的兴趣呢。了解孩子的最后一个方法，观察日记。无论是学科还是特长，家长朋友可以做每天的观察日记。经过半年把它整理总结下来，您就能清晰的看到孩子优势方向。大家多了解自己的孩子，您的教育/养育才是私人订制。祝您天天好心情~

相关问答

#这里的同情，就是自我关怀#

#每天一句话#

#咨询感悟分享#

#第411天短缺原理 “机会越少，价值就越高。”的短缺原理是如何运作的，对我们的影响究竟有多大呢？我们又该如何面对它？首先，我们都得承认，稀缺的东西会牵着人的贪欲走。越少见的东西，价值似乎就越高。当选择的权利受到限制，想自由行使权利的欲望，会驱动愿望的实现。比如说，化妆品公司年年出的节日限量款，或者是跨界合作限量款等等。其实就是在利用短缺原理，给自己的产品赋予贵重感，营造出物以稀为贵的紧张氛围，诱导顾客产生迫切想要得到它的愿望，最后，达到诱导顾客下手购买产品的目的。也就是说，通过化妆品公司的行为，我们可以把稀缺原理归纳出两个影响因素：一个是通过机会的难得，利用人的占有欲，影响选择。另一个因素，是通过东西的稀缺，调动起人与人争夺稀缺资源的刺激感，影响最后的决定。那么，我们在心里要如何设置一条警惕线，以防被稀缺带来的副作用蒙蔽呢？预防措施其实也很简单，就是：弄清自己的真正需求，然后坚守它。这个办法说起来容易，要做到却很难。因为我们总是会先被请求者控制住，被眼前局势控制，被情绪控制，从而做出冲动的决定。讲一个例子，社会心理学家斯蒂芬·沃切尔设计了一个曲奇实验：让参加实验的志愿者品尝同款曲奇饼干，并做出评价。其中，有一半的志愿者罐子里有十块曲奇饼干，另一半志愿者罐子里只有两块曲奇饼干。结果表明，志愿者们拿到装有十块曲奇饼干的罐子时，会对饼干的评价一般。当志愿者们吃到仅有两块曲奇饼干中的其中一块时，会对它产生更好的评价，更乐意花钱购买它。通过实验我们可以发现，在同一款曲奇饼干面前，和供应充足的饼干相比，人们会更喜爱稀缺的曲奇饼干。但是我们再仔细想想，稀缺的曲奇饼干会比供应充足的曲奇饼干更好吃吗？不会的，他们可是同一款饼干。所以，当我们在生活中遇到类似情况时，应该牢记自己想从一样东西身上得到效用，还是纯粹想去拥有它。而不是把两者混淆，为了拥有而不计代价去得到效用。毕竟同一块饼干，可不会因为供应量越小越好吃。通过上述的学习，我们知道了，稀缺的东西会牵着人的贪欲走。越少见的东西，价值似乎就越高。要注意两个稀缺原理的影响因素：机会难得和东西稀缺，它们会促使人产生占有欲和争夺稀缺资源的刺激感。而破局之道，就是我们要弄清自己的真正需求。要牢记自己想从一样东西身上得到效用，还是纯粹想去拥有它，而不是把两者混淆，在做决定时丧失应有的理智和判断。#