贾志侠
1. 每日专属亲子时光(硬性执行,手机静音、无任何打扰) • 3-6岁:每天30分钟,陪孩子玩他喜欢的游戏、读绘本、搭积木,完全跟随孩子的节奏,不指挥、不说教、不打断 • 7-12岁:每天20分钟,和孩子聊天,听他说学校的趣事、烦恼,不评判、不教育、不反驳,只做倾听者 • 13-18岁:每天15分钟,坐在孩子身边,哪怕不说话,或者陪他看剧、散步,不追问成绩、不唠叨、不指责,让他知道你一直在 2. 孩子分享时的百分百回应准则 • 孩子兴高采烈分享小事(看到一只小猫、得了小贴纸):立刻放下手中事,看着他,认真听,回应:“哇,听起来真有意思,你肯定很开心吧” • 孩子吐槽同学、老师:不否定、不教育“你要懂事”,而是:“原来是这样,你心里肯定不好受,我陪着你” • 孩子分享心事、秘密:绝不外传、不嘲笑、不指责,守住孩子的信任,告诉他:“你愿意跟我说,我特别开心,我会替你保密” 3. 肢体情感滋养(低成本、高效果) • 每天早晚各一个拥抱,持续10秒,轻轻拍打孩子后背 • 孩子难过、害怕时,立刻牵手、抚摸后背,肢体接触是最直接的安全感传递 • 青春期孩子哪怕抗拒拥抱,也可以轻轻拍肩膀,传递关心 4. 犯错兜底实操(孩子闯祸、受挫、被欺负时) . 第一时间站在孩子身边,护住孩子:“别怕,爸爸妈妈在” . 不先指责孩子:“不管发生什么,我们一起解决” . 了解事情原委,不偏袒、不打骂,一起承担后果 . 最后告诉孩子:“家永远是你的退路,我们永远是你的后盾”
1. 每日专属亲子时光(硬性执行,手机静音、无任何打扰)
• 3-6岁:每天30分钟,陪孩子玩他喜欢的游戏、读绘本、搭积木,完全跟随孩子的节奏,不指挥、不说教、不打断
• 7-12岁:每天20分钟,和孩子聊天,听他说学校的趣事、烦恼,不评判、不教育、不反驳,只做倾听者
• 13-18岁:每天15分钟,坐在孩子身边,哪怕不说话,或者陪他看剧、散步,不追问成绩、不唠叨、不指责,让他知道你一直在
2. 孩子分享时的百分百回应准则
• 孩子兴高采烈分享小事(看到一只小猫、得了小贴纸):立刻放下手中事,看着他,认真听,回应:“哇,听起来真有意思,你肯定很开心吧”
• 孩子吐槽同学、老师:不否定、不教育“你要懂事”,而是:“原来是这样,你心里肯定不好受,我陪着你”
• 孩子分享心事、秘密:绝不外传、不嘲笑、不指责,守住孩子的信任,告诉他:“你愿意跟我说,我特别开心,我会替你保密”
3. 肢体情感滋养(低成本、高效果)
• 每天早晚各一个拥抱,持续10秒,轻轻拍打孩子后背
• 孩子难过、害怕时,立刻牵手、抚摸后背,肢体接触是最直接的安全感传递
• 青春期孩子哪怕抗拒拥抱,也可以轻轻拍肩膀,传递关心
4. 犯错兜底实操(孩子闯祸、受挫、被欺负时)
. 第一时间站在孩子身边,护住孩子:“别怕,爸爸妈妈在”
. 不先指责孩子:“不管发生什么,我们一起解决”
. 了解事情原委,不偏袒、不打骂,一起承担后果
. 最后告诉孩子:“家永远是你的退路,我们永远是你的后盾”
1温暖
相关问答
#我特别喜欢庄子,他的境界之大,无边…… 今天想起这段《庄子•山木》聊聊,原文是这样的: 方舟而济于河,有虚船来触舟,虽有惼心之人不怒;有一人在其上,则呼张歙之,一呼而不闻,再呼而不闻,于是三呼邪,则必有恶声随之。向也不怒而今也怒,向也虚而今也实。 大意是:合并两船渡河,其中不载人的一艘撞过来,虽然是狭隘心肠的人也不会发怒。要是有一个人在撞过来的船上,这边船上的人就会喊他撑开或者靠拢。喊一次他没听见,再喊他还是没听见,因此就要喊第三遍了,同时肯定有粗言滥语随之出现。刚才不发怒的可现在发怒了,因为刚才是艘空船可现在是有人的。 因此看来生气与否的关键,就在于撞上来的船上有没有人。 我们生活中很多时候的情绪情感都是被动的,取决于别人对自己的态度。有时甚至仅因为别人对自己态度不好,闷闷不乐一整天,而并非任何实质性的伤害。 所以庄子主张人要“无情”,不让任何情感向内伤害到自己。正如他所说,一艘船撞过来,船上没人你就不生气,有人就生气,为什么我们不能练习把有人当做没人呢? 如果生活中遇到任何人都能引起我们的情绪波动,永远别想获得安宁和快乐。所以要学会把别人看成一艘艘“空船”,对方的无礼冒犯都当成是他的无心而为,一笑置之,我们自己才会减少很多烦恼,人生格局和胸襟也会不断扩大。 庄子所说的无情,并不是指完全没有情感,而是超越一般的情绪。如果我们总是纠结拘泥于别人对自己的态度,我们与那些妄人又有什么区别呢?所以不要用别人的过错折磨自己,就像庄子总结说,“人能虚己以游世,其孰能害之!” 原谅他人,也放过自己,今天那位小姐姐慢慢去体会吧# 1个回答
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