教育者的目光,该落在孩子,能做到什么,上,而非紧盯着,没做到什么,免费心理咨询

沙桂华

问

教育者的目光，该落在孩子“能做到什么”上，而非紧盯着“没做到什么”。

教育者的目光，
该落在孩子“能做到什么”上，
而非紧盯着“没做到什么”。

相关问答

#亲子教育问题#

#第436天我们的心有三层结构：保护层、创伤，内心深处才是真我。真正的亲密，是两个真我与真我的相遇。保护层太厚，我们触碰不到自己的真我，也触碰不到别人的真我。保护层之所以太厚，是因为有太多的伤痛。我们惧怕这些伤痛，不敢去面对它们，于是使用了种种自欺欺人的办法，让自己在关系中重复受伤。#

#如何才能发展出共情能力？ #

#第715天没有可以倾诉心事的人怎么办？被世界隔离了吗？#

#整合派包括什么流派？有什么疗效#

#你花出去的钱，给别人赚的那部分，有可能只是一小部分，有时可能是绝大部分，都是你为你的认知盲区付的费。最简单的例子就是交给学校的学费，完全处于对知识的认知盲区，交出去的钱完完全全就是为认知盲区付费。今天你为你的认知盲区付了多少费，你会问自己，你有哪些认知盲区需要补吗？还是准备避开那些认知盲区？还是固守你现有的认知区域？即所谓的舒适区！有人说：你无法赚到你认知以外的钱。同样的，你可能也无法不为自己的认知盲区付费！是主动为认知盲区付费，还是被动付费，这是一个值得在非常理性的层面去思考的问题！#

#你是不是高功能创伤反应？#

#缺失边界感会怎么样?#

#自由中绽放#

#【3月2日分享】自己走下去#

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