不要太操心你的孩子,也不要太操心你的父母,你所有的操心基本上都是徒劳,因为每个人都有自己的三世因果,都要在自己的因果中轮免费心理咨询

石萍

问

不要太操心你的孩子，也不要太操心你的父母，你所有的操心基本上都是徒劳。因为每个人都有自己的三世因果，都要在自己的因果中轮回。你担心孩子学习不好，可他或许会活出你意想不到的精彩；你焦虑父母身体变老，可他们的坚韧远超你的想象；你总想替亲人避开所有弯路，可有些跟头必须自己摔过才懂成长。你以为的爱是紧紧攥着，可攥得越紧，漏得越快；你以为的情是事事操心，可操得越多，心越疲惫。这世上只有三件事：自己的事，尽力就好；别人的事，尊重就行；老天的事，接受便是。孩子有孩子的路，父母有父母的福，亲人就像同乘一辆巴士的旅客，到站了，有人上车，有人下车，我们能做的只是珍惜同路的时光。记住：过度的操心，其实是温柔的绑架；适当的放手，才是高级的慈悲。让花成花，让树成树，让每个人都活成自己本该成为的样子。

2温暖

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#（三）及时给予以要的危机干预与心理健康教育中的其他工作不同，心理危机干预的工作中心是补救性的心理辅导，其作用是帮助涉入危险事件的学生缓解和稳定情绪，正确分析危机，恢复平衡状态，以积极的态度面对危机，将危机转向健康积极的方向。之所以在心理健康教育的目标中强调及时给予必要的危机干预，一方面是因为伤害事件的客观存在，这些伤害事件既包括人为事件，如近期被媒体曝光的浙江幼儿园老师虐童事件；也包括自热灾害，如2008年汶川地震对灾区学生的伤害。另一方面是因为学生的心理发展尚不成熟，面对伤害事件时不能及时做出自我调整，如果由此造成的心理困扰或心理问题不能得到及时的干预，便会造成更严重的后果。另外需要注意的是，对于学生的危机干预不仅要针对危机事件的当事人，也要考虑对事件的其他相关人员进行干预。例如在2008年的汶川地震中，有很多灾区学生并没有在地震中受伤，但是他们目睹了灾难的过程、体验到了亲人的离去，这些也使他们的心灵受到重大的创伤，如果不能得到及时的干预，他们也会产生很多严重的心理问题。因此，很多有心理学或心理教育背景的志愿者在对受伤的学生进行危机干预的同时，也关注到其他没有受伤但也急需心理危机干预的学生。#

#透过千与千寻看人生百态之—— 成长的动力是爱和温暖#