石香琴_石香琴心理咨询师_石香琴心理咨询师介绍

石香琴

如果因为外在客体现实的不存在，内在的原本被内摄进来的好客体其实也崩解了，就是一个失败的哀悼过程。但是如果是可以成功的跨越过，虽然没有外在的这一个就是客体的存在，可是内在的这一个原本有的类似的好的客体，经过这一个瓦解的过程，就外在现实已经没有了，他还能够再度的被内摄进来，所以其实是第二次的内摄和内化进来好的客体。全文

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周六去参加会议，快进地铁口，一抬头看见我的咨询师刚好从地铁口出来，我咦了一声，咨询师微笑和我打招呼，没有说话。地铁转公交，来到佛山听学术报告，收获满满，一直遗憾读研究生只有周末去学校，还遇到疫情，有时上线上。读文献不求甚解，写毕业论文不管读多少文献，总是不够的感觉。会议干货满满，传统的正念，发展到各种疗法甚至是仪器，比如DBT等，若能学以致用，也很好。会议结束，偶遇学姐，给我拍照，开心。赶回去，但还是点了朋友推荐的水牛奶。阳光明媚的一天。全文

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早上去见老师，很意外，没有其他人，平时很多人。然后就有机会对话……。我:感觉有点… 老师问:… 我:… 老师说: 不要和别人比，你的经历…能力和别人不一样……。我突然冒出: 和别人比，也比不过。做自己就好（我们看起来如此相似，但却又是如此独特。）老师说:… 做更好的自己。老师说: 不要想……，而是这里有一个人需要帮助，而你刚好在可以帮助。（我的理解:重要的是当下一起工作的这个人，人在心在，而不是外在的想要的这些名和利，还有…）老师一直说: 轻松点，不要把自己搞的很累。（我的理解: 心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想。）卢德安说:教育的本质，是一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。看到老师说很早来，即使没有学生来，也不着急，相信会有人来，哪怕只有一个人来，愿意学东西。和很多人慕名而来，其实没有什么差别。嗯，没有一片相同的树叶。每个人问题的答案在他/她自己的心中。全文

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首先，人都比任何人所以为的更不快乐……而且，根本没有所谓成熟的人这回事。”包括治疗师和病人，每一个人都注定不但要体验愉快的人生，也必然要经历人生的黑暗——理想幻灭、年老、疾病、孤独、失落、缺乏意义、痛苦的选择、死亡全文

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费伦齐提出“全能感”到随着成长，这种全能感必须逐渐“幻灭”，让位于对外部现实的认识和对客体的依赖，从而发展出健康的现实感。适度挫折的重要性。过度挫折或者扫平本来属于一个人的挫折，都可能难以发展出健康的现实感，形成病理性的全能感或者退行。学习客体关系精神分析。从克莱因到玛格丽特.马勒到Bowbly。依恋是终点还是起点? 全文

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合理化”（Rationalization）是一种非常常见的心理防御机制，我们几乎每天都在使用它，有时甚至不自知。它本质上是用貌似合理的理由来掩盖自己难以接受的真实动机、行为或情感，以保护自尊，减少内疚和焦虑。比如，你考试没考好，不是承认自己没努力，而是抱怨老师出题太难，或者说身体不舒服；买了不需要的昂贵物品，却说“这是为了奖励自己”，或者“早晚都会用得上”。全文

一名致力从事心理咨询的从业者，热爱旅行和阅读，愿意助人也愿助己。长期主义奉行者。即知即行，实地用功。